sexta-feira, 10 de setembro de 2010

Para Reflectir sobre o Sucesso Escolar

O desenvolvimento e o caráter oficial das avaliações internacionais e de padrões nacionais de rendimento escolar favorecem a coexistência de uma dupla definição institucional de sucesso escolar. A definição habitual leva em conta o ensino efetivamente ministrado, adapta-se ao nível dos alunos e apresenta uma fidedignidade duvidosa. A segunda é mais objetiva, mas privilegia o que pode ser medido por testes padronizados: o cognitivo mais do que o socioafetivo, as capacidades e conhecimentos mais que as competências e a relação com o saber. As duas avaliações entram em conflito. As regulações necessárias poderiam levar a uma aproximação do ideal: considerar, na avaliação do sucesso escolar, todos os componentes do currículo prescrito e tãosomente eles.
(Perrenoud, 2003)


Perrenoud, Ph. (2003). Sucesso na Escola : Só o Currículo, Nada mais que O Currículo ! Cadernos de Pesquisa, n° 119, julho, pp. 7-26.


Page d'accueil de  Philippe Perrenoud, Université de Genève:
http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php.html

Desafios para 2010/2011

No dia 7 de Setembro foi apresentado aos Professores o projecto Mais Sucesso Escola a implementar na Escola Secundária de Valbom em 2010/2011.

Os principais desafios apresentados são:
  • Integrar o novo órgão de gestão da instituição no PMSE;
  • Continuar a implementação do PMSE no 8º Ano;
  • Tentar a sustentabilidade do PMSE no 7º Ano de escolaridade apenas com os recursos da escola;
  • Integrar novos elementos na Equipa de docentes do PMSE.