domingo, 20 de dezembro de 2009

Para refletir sobre as práticas de Avaliação dos Alunos


Avaliação e as suas práticas nas novas concepções curriculares
(Leite & Fernandes, 2003)

Mais Sucesso Escolar

Cento e vinte e três Agrupamentos/Escolas de todo o país celebraram contratos com as Direcções Regional de Educação respectivas no âmbito do Programa Mais Sucesso Escolar. Os contratos, com a duração de quatro anos, abrangem quase 12000 alunos dos três ciclos do ensino básico, em especial do 7º ano de escolaridade e incidem predominantemente nas disciplinas de Português, Inglês e Matemática, por serem as que, nos últimos anos, se têm revelado mais problemáticas em termos de resultados escolares.

Na base do programa estão subjacentes ideias matriciais, sendo de destacar as seguintes: o ciclo de estudos como unidade de análise; a melhoria das condições organizacionais escolares de ensino e aprendizagem; a melhoria de resultados escolares sem quebra de exigência; o desenvolvimento de mecanismos de coordenação e regulação inter-escolas.

No quadro da autonomia da escola e da sua esfera organizacional está a possibilidade de estruturar agrupamentos de alunos e equipas docentes na base do ciclo de estudos, por forma a assegurar maior eficácia no apoio e acompanhamento do percurso escolar dos alunos e na conclusão de ciclo. Esta nova unidade estrutural curricular e a nova dimensão temporal que lhe está associada lança novos desafios no âmbito da gestão curricular, faz emergir perspectivas inovadoras de flexibilização, reorganização e adaptação do currículo, potencia novas soluções em termos de (re)organização pedagógica dos agrupamentos internos de alunos e respectivas equipas docentes, gera novas lógicas na distribuição e afectação dos recursos humanos.

(José L.C. Verdasca, 2010)